一看到这个题目，可能很多读者有点“丈二和尚摸不着头脑”，怎么“音乐课”还分几类？但是在高新区，这确实是个真实存在的现象。近年来，在济南高新区管委会教育文体部的倡导下，以教育全面化、课程多样化为主题，以实现“五育并举”为目的的“两翼多层”教学方案出炉，在高新区上学的孩子们享受到了真实的全方位教育。2024年，全区小学“三拥有”精神落地，它旨在以特色课程引导学生全面发展、特色发展，力争实现高新学子小学毕业时，人人拥有一种展现才艺与审美的艺术修为，人人拥有一项实现健康与活力的体育兴趣，人人拥有一些体现探索与创新的必备科学常识。
所以，高新区的小学生到底可以上几种音乐课呢？
标准音乐课堂有不一样的“标准”
4月11日，新黄河记者来到济南高新区泰和小学，音乐教师方淑斐正在五年级1班上一节音乐鉴赏课。“哪位同学知道，刚才我们听到的声音是什么乐器发出的？”“我知道，是长号！”一位学生举手回答。“恭喜你，答对了！奖励一张音乐试卷！”幽默的方淑斐，让孩子们“哭笑不得”。
方淑斐的音乐鉴赏课
方淑斐拿出一摞“试卷”发给大家，他说：“大家不用担心，这是本周的家庭作业，今天上课写完就行了。”原来，为了让孩子们的音乐课上得更用心，该校采用一周一练的方式。“作业内容涵盖音乐鉴赏、简单的乐理知识，当然还有‘实践课’——唱歌和乐器演奏。”方淑斐介绍，在高新区，不会存在“音乐老师请假了”这样的“梗”，因为还有音乐测验这一“关”。
据了解，方淑斐主修钢琴和作曲专业，后来又辅修了古典吉他专业，由于音乐知识储备丰富、擅长即兴作曲，讲课幽默，深受学生喜爱，他的音乐课也被学生评为“最爱上的课程”之一。
音乐课也有了作业
在高新区第一实验学校，同样钢琴作曲专业出身的音乐教师宋静远负责6个三年级和2个二年级班级的音乐课。在他的课上，除了正常的唱歌、乐器，还加上目前较为流行的AI作曲。
4月14日上午，宋静远向记者出示了他的平板电脑，他利用下载的DeepSeek等AI软件，教学生们作曲。他给记者播放了学生制作的《教室里的进行曲》，这首由学生自己创意，采取AI作曲的方式谱写的小型进行曲节奏感十足，也为孩子们带去了满满的成就感。
“虽然都是很简单的程度，但我希望通过这种方式，培养孩子们的音乐感觉，让他们体会作曲的快乐，这样，再上我的音乐课，他们就能更有兴趣。”宋静远希望，将来孩子们也能拥有音乐相关的爱好，甚至如果可以组建一支乐队，那就更好了。
“换着花”让孩子爱上音乐课
高新区的音乐课程并非单独依靠音乐老师。每相隔一段时间，高新区教育文体部教研室就会组织一次不同风格的音乐教研。每一次，数位擅长不同领域的音乐老师就会亮相舞台，为其他音乐教师传授经验。
孙雪宁的音乐课总能收获孩子们的点赞（受访者供图）
2023年度山东省中小学音乐教师基本功比赛全能一等奖、教学素养一等奖获得者，高新区春晖小学音乐教师孙雪宁就是“舞台常客”。声乐专业的孙雪宁的课堂丰富多彩，绝不仅限于“唱唱歌”。合唱、戏剧表演、啦啦操……各种内容总是让孩子们对音乐课充满期待。《国之瑰宝，浸润心理——戏剧表演课我是中国人》不但让孩子们艺术素养得到提升，还让孩子们懂得“扣好人生第一粒扣子”的重要性。难怪学校思政老师给她开玩笑说：“你抢了我们的课。”
陈晓璇正在努力形成自己的教学风格（受访者供图）
新生代音乐教师，来自高新区科创路学校的陈晓璇对于这样的教研课程很看好，她说，自己就是教研的受益者。她说：“来到高新区之后，为了能赶紧跟上其他老师的脚步，我就积极报名参加高雅静老师的集体教研，无论是教课形式还是教课内容，我从各位老师那里学到了很多。”她说：“原来音乐课可以这样上！”她口中的高雅静，就是高新区教育文体部教研室的负责人和音乐教研员。在高雅静看来，互通有无，才是让老师们迅速成长的关键。“只有让老师们成长，最终才能反哺学生，让学生爱上音乐课。”
吴敬贤的选修课，总能收获不少“小粉丝”
确实，丰富多彩的音乐课程让陈晓璇等新生代老师感到了惊奇。4月14日下午，记者来到高新区金谷德艺小学，该校教师吴敬贤正在带领三年级1班的学生上一节音乐剧选修课。她将《音乐之声》《冰雪奇缘》《狮子王》《猫》等音乐剧播放给学生看，然后以专业音乐剧的角度向孩子们普及音乐常识，她尝试通过这种方式，提升他们的音乐素养。“最起码，能让他们小学毕业时懂得去欣赏音乐。”
高新区金谷德艺小学校长董胜说，学校不但有音乐课，有延迟服务社团课，还有选修课，就是让学生有一种上大学的感觉，能够按照爱好去选择自己喜欢的课程，这和“三拥有”精神不谋而合。
互通有无，全区“上好一节音乐课”
在高新区，教育工作者们生怕孩子们上不到自己喜爱的课。他们创新性地推出了教师“走班”制度。王曦婧是高新区科创路学校的音乐教师，她主修古筝和民族音乐专业。上学期，高新区科航路学校向科创路学校发出了“求助信号”。“我们在调查问卷中发现，不少孩子想学古筝，但我们没有配备这个专业的老师，所以想邀请王曦婧去支援一下我们的社团课”，该校学生发展中心主任贾亚楠说。为此，王曦婧成了“走班教师”，每周定点前往科航路学校，为孩子们传授古筝指法。作为回报，科航路学校也派出了其他专业教师前往科创路学校进行支援。在整个高新区，学校以区域划分“联盟”，学校之间真正实现了互通有无。
走班制，让其他学校的孩子们也有了爱上的课（受访者供图）
在实际工作中，高雅静还想出很多办法，让老师们迅速成长。每年，高新区都会组织各学科老师进行基本功素养大赛，音乐老师和美术老师则是教师中最有看点的群体。
技能大赛中，宋静远的手碟让专家眼前一亮
2024年12月14日，高新区音乐教师技能素养大赛在金谷德艺小学拉开帷幕，全区在职的音乐教师一一亮相，在专家面前“秀绝活”。但是，教育文体部要求，不单单音乐老师有主修项目，还要有辅修项目，大赛也要考这两个项目。这也是方淑斐为什么从一名钢琴专业教师变成古典吉他演奏专家的原因。现场，宋静远吸睛无数，他辅修的手碟，让专家们给出一致好评，从而顺利过关。
高雅静说，因为老师们的多才多艺，不但让教学受益，还让课程内容更加丰富。她说，高新区第一实验学校音乐教师翟鹏飞开设了“电声音乐社团”，在他的努力下，学校学生组成了一支电声乐队，成员有吉他、低音吉他、键盘和架子鼓，现在，已经能演奏一些知名乐队的歌曲。“在高新区，我们要努力做到，让孩子们不但学习好，还要有自己的一技之长。”高雅静说。
记者:李鹏 摄影:李鹏 编辑:刘雨 校对:高新
